توسعۀ یادگیری اتحادهای جبری پایه‌ی اول متوسطه با کاربرد الگوی ده گام مدیریت آموزش

نویسندگان
دکتر محمدرضا بهرنگی
صغری عموزاد مهدیرجی
صدیقه عرب خابوری
دانشگاه خوارزمی
10.52547/erj.1.29.1
چکیده
هدف این مقاله، ارائه نتایج بررسی شبه آزمایشی اثربخشی الگوی ده گام مدیریت آموزش بر توسعۀ یادگیری دانش‌آموزان پایۀ اول دبیرستانی از منطقه 5 آموزش و پرورش تهران در مبحث اتحادهای جبری و توسعۀ کاربردی نتایج در آموزش سایر مباحث درسی بود. سناریوی تدریس محتوای مبحث اتحادها با ترکیب ده گام متوالی الگو در دو کلاس مشارکت و کنترل معلم‌محور در 3 کلاس گواه، متغیر مستقل این تحقیق شبه آزمایشی را تشکیل دادند. انتخاب دانش‌آموزان در کلاس‌ها به شیوۀ تصادفی ساده بود که بر طبق آن به تعداد 140 دانش‌آموز در سال تحصیلی 91-90 در 5 کلاس 28 نفره مبحث اتحادها آموزش داده شد. ابزار گردآوری اطلاعات آزمون درس ریاضی معلم ساخته بود و تحلیل یافته‌ها با استفاده از فرمول اندازۀ اثر و آزمون t انجام گرفت. یافتۀ این تحقیق نشانگر تفاوت معنادار تأثیر الگوی مدیریت آموزش در یادگیری دانش‌آموزان ریاضی پایۀ اول دبیرستان دخترانه در مقایسه با روش تدریس سنتی بود و نتیجه توصیۀ کاربرد آن در آموزش سایر مباحث درسی است.
کلیدواژه‌ها
یادگیری
روش تدریس مدیریت بر آموزش
تدریس
یادگیری مشارکتی
روش سنتی

عنوان مقاله English

Improving algebraic quadric equations learning in high school freshmen through using Management Education Model

چکیده English

The main purpose of this research was investigating the effectiveness of Management Education Model (MEM) in improving a high school freshmen learning in the algebraic quadric equations in the District 5 in the academic year 90-91in Tehran. The independent variable was a scenario made in 10 chunks introducing into the class scene sequentially. A simple random selection of students in 5 classes was done and 2 classes were selected as experiment and the other 3 classes as control. The teacher made test was conducted and the data were analyzed using t-test. The result indicates the significant meaningful effects of the MEM on students’ learning in the algebraic subject and the conclusion was supportive for the secure use of the MEM in other academic subjects.

کلیدواژه‌ها English

Learning improvement
Quadric equations
Management education model
Traditional method
Behrangi, Mohammadreza; Hosseinian, Simin (2015). Research Based Theory of Overhauling Science Education Management .Retrieved from www.sciencedirect. Com. Science Direct. - Procedia -Social and Behavioral Sciences: Volume 167, 8 January 2015, Pages 229-237 [DOI:10.1016/j.sbspro.2014.12.667]
Behrangi, Mohammadreza; Hosseinian, Simin (2015). Research Based Theory of Overhauling Science Education Management .Retrieved from www.sciencedirect. Com. Science Direct. - Procedia -Social and Behavioral Sciences: Volume 167, 8 January 2015, Pages 229-237 [DOI:10.1016/j.sbspro.2014.12.667]
Joyce, Bruce; Weil, Marsha; Calhoun, Emily (2015). Models of teaching. 9th ed. Pearson
Joyce, Bruce; Weil, Marsha; Calhoun, Emily (2015). Models of teaching. 9th ed. Pearson
Johnson, David W; Johnson, R.T; Holubec, E (2003). The newsletter of the cooperative learning institute.
Johnson, David W; Johnson, R.T; Holubec, E (2003). The newsletter of the cooperative learning institute.
Whicher, K.M; Nunnery, J.A (1997).Cooperative learning in the classroom. The Journal of Educational Research, VoI. 91. NO 1. [DOI:10.1080/00220679709597519]
Whicher, K.M; Nunnery, J.A (1997).Cooperative learning in the classroom. The Journal of Educational Research, VoI. 91. NO 1. [DOI:10.1080/00220679709597519]