تحلیل تاثیر نقش بازی در مشارکت پذیری کودکان در فضای شهری

نویسندگان
شیما عابدی
تکتم حنایی
دانشگاه ازاد واحد مشهد
10.52547/erj.7.40.47
چکیده
این پژوهش باهدف تحلیل میزان تأثیرگذاری بازی در مشارکت‌پذیری کودکان تدوین گردیده است. روش تحقیق در پژوهش حاضر کاربردی و پیمایشی است. در این راستا به‌منظور گردآوری داده‌ها از مشاهدات میدانی، پرسشنامه، بازدید از سایت استفاده می‌شود. روش نمونه‌گیری به‌صورت تصادفی با استفاده از فرمول کوکران و تکمیل پرسشنامه توسط 92 نفر از کودکانی که در بازه‌ی سنی 12-7 سال می‌باشند تکمیل گردیده است. تحلیل داده‌ها برای ارزیابی تأثیر بازی‌های نمادی،آموزشی و جمعی و مشارکت کودکان در ادراک کودکان در محله سجاد مشهد، استان خراسان رضوی با استفاده از روش ترکیبی با استفاده از دو نوع داده‌های کمی و کیفی با رویکرد متوالی صورت گرفته است. در تحلیل داده‌ها برای ارزیابی تأثیر نقش بازی در مشارکت پس از جمع‌آوری داده‌ها، اطلاعات حاصل با روش‌های آماری تحلیل واریانس یک‌سویه (آنوا) ، آزمون فرضیات کلموگروف-اسمیرنف و سطح معناداری شاخص‌ها با استفاده از همبستگی اسپیرمن تحلیل گردیده است. به‌منظور بررسی پایایی از آلفای کرونباخ استفاده‌شده است که ضریب 0.924 نشان‌دهنده پایایی است. در تحلیل داده‌های کیفی به بررسی نقاشی‌های کودکان پرداخته‌شده است. نتایج حاصل از پژوهش حکایت از آن دارد که استفاده از بسترهای مناسب برای بازی کودکان تأثیر به سزایی در مشارکت کودکان دارد. تفاوت در گروه‌های سنی کودکان باعث تفاوت در میزان اهمیت آن‌ها به کیفیت‌های محیطی می‌شود. گروه سنی 9-7 سال به بازی‌های نقاشی و تاب‌بازی علاقه‌مند هستند و به تسهیلات و تجهیزات، حس مکان و مشارکت اهمیت می‌دهند، این در حالی است که گروه سنی 12-10 سال نقاشی، آواز خواندن و توپ‌بازی برای آن‌ها بیشتر موردتوجه است و آن‌ها به هویت و تنوع در فضاهای شهری توجه دارند
کلیدواژه‌ها
ادراک
بازی
کودک
مشارکت
محله سجاد

عنوان مقاله English

Analysis of the Impact of Role Playing on Child Participation in Urban Space

نویسندگان English

shima abedi
toktam hanaee
Azad University of Mashhad
چکیده English

This study was developed to analyze the effectiveness of play in children's participation. The research method in the present study is applied and survey. In this regard, in order to collect data, field observations, questionnaires, and site visits are used. The sampling method was randomly completed using Cochran's formula and a questionnaire was completed by 92 children aged 7-12 years. Data analysis was performed to evaluate the effect of symbolic, educational and collective games and children's participation in children's perception in Sajjad neighborhood of Mashhad, Khorasan Razavi province using a combined method using two types of quantitative and qualitative data with a sequential approach. In data analysis to evaluate the effect of role play in participation after data collection, the data were analyzed by one-way analysis of variance (ANOVA), Kolmogorov-Smirnov hypothesis test and the significance level of the indicators using Spearman correlation. Cronbach's alpha was used to evaluate the reliability, which indicates a reliability coefficient of 0.924. In the analysis of qualitative data, children's drawings have been examined. The results of the study indicate that the use of appropriate contexts for children's play has a significant impact on children's participation. Differences in children's age groups make a difference in how important they are to environmental qualities. The age group of 7-9 years old is interested in painting and playing games and pays attention to facilities and equipment, sense of place and participation, while the age group of 10-12 years old is more interested in painting, singing and playing ball, and they They pay attention to identity and diversity in urban spaces

کلیدواژه‌ها English

: Perception
Play
child
participation
Sajjad Neighborhood
-شیشه فر،س،عطاریان، ف،کارگربرزی، ح، درویش نارنج بن، س، محمدلو، ه، (1396)، مقایسه اثربخشی آموزش مهارت های شناختی اجتماعی با بازی درمانی شناختی رفتاری بر مهارت های اجتماعی و مقبولیت اجتماعی کودکان با اختلالات رفتاری، فصلنامه کودکان استثنایی ، سال هفدهم، شماره 4، پیاپی 66، زمستان.
-خداپرست، ز، بازی و کارکردهای آن در رشد (1393)، مجله رشد آموزش پیش دبستانی،شماره 24، صفحه 6تا 9 ،پاییز.
-مهجور،س (1395)، روانشناسی بازی، انتشارات ویرایش، نوبت چاپ دوم.
-منصوری، ا؛قره بیگلو (1390)، کیفیت فضای باز شهری در تعامل با کودکان، مینو هنر و معماری ،مطالعات شهر ایرانی اسلامی ، زمستان.
- پورعلی رضا توتکله، ع، (1389 )، بازی و رشد همه جانبه ی کودک،نشریه علوم تربیتی پیوند ، بهمن.
- پیاژه ژ ، اینلهدر ، ب، توفیق، ز، (1371)، روان نشاسی کودک، انتشارت نی.
-علی شاهرودی،ف،(1383)، بازی و زندگی تاثیر بازی در شکوفایی و رشد شخصیت کودکان و نوجوانان،نشر رسانش،زمستان.
-گلستانی،ن،کمالی،م،روشن،م،(1395)، بررسی جایگاه و نقش مشارکت کودکان در طراحی و برنامه ریزی شهرها با تاکید بر روانشناسی محیط کودکانه،مجله علمی پژوهشی مدیریت شهری،شماره44،پاییز.
-بهزاد فر،م،جلیلی صدرآباد،س، یزدان نیاز، ا،(1393)، نقش نورپردازی در حضور پردازی کودکان در پارک های شهری،نمونه موردی :زمین بازی کودکان پارک فدک تهران،مجله علمی پژوهشی معماری و شهرسازی آرمان شهر،شماره صفحه153-145.
-عزتیان ،ش،(1396)، عوامل و موانع مشارکت کودکان در تشکیل فضای شهری، مجله علمی –ترویجی منظر،شماره 39،از 38تا 49،تابستان.
-رضوی،ن،(1390)، ضرروت و مبانی مشارکت کودکان در توانمند سازی جوامع روستایی،مجله علمی پژوهشی مسکن و محیط روستا ،شماره 133،بهار.
-حقیقت زاده،ر،(1393)، نقش بازی در رشد و پرورش خردسالان،چشم اندازه امین در روانشناسی کاربردی ،سال اول، شماره1،پاییز.
-ابری،س، حاج یوسفی، ع، حاج بابایی،ح، رهگذر، م، (1390)، مقایسه رشد اجتماعی کودکان 3تا 6سال برخوردار و محروم از خدمات روستامهدها نمونه موردی شهرستان ورامین،فصلنامه علمی –پژوهشی رفاه اجتماعی ،سال یازدهم، شماره41،تابستان.
-محمدی،ا،خلیلی نژاد ،م،(1395)، مقایسه بین تاثیر فضاهای باز و بسته محیطی (با تاکید بر مولفه های هیجانی و شناختی) بر خلاقیت کودکان،فصلنامه روانشناسی تحلیل – شناختی،سال هفتم،شماره بیست و پنجم،صفحه 86-77،بهار و تابستان.
-البرزی،م،(1394)، بررسی رابطه ی نگرش به خلاقیت و خلاقیت اجتماعی در کودکان با واسطه گری هسته کنترل،دو فصلنامه علمی- پژوهشی دانشگاه شاهد، سال بیست و دوم ،دوره جدید ،شماره 6،بهار و تابستان.
-جعفری،ا،کشتکار،ا،جعفری،ع،(1393)، تأثیر آموزش بازی در افزایش خلاقیت کودکان پیش دبستانی در مهدکودک،نشریه علوم رفتاری،دوره 6،شماره 19،صفحه 55تا 68،بهار.
-سلامت، ن،(1395)، بازی کودک ،زندگی و آینده اوست،علوم تربیتی،مجله رشد آموزش پیش دبستانی،شماره 30،از صفحه 31تا 31،بهار.
-احمدوند،ک،احمدی هدایت،ح،غلامی هره دشتی، س،(1394)، فلسفه بازی و نقش آن در رشد عقلانی کودکان بر اساس برنامهP4C،فصلنامه فلسفه و کودک،شماره 12،از صفحه 49تا 58،زمستان.
-Sanne L. Nijhof et al.(2018). Healthy play, better coping: The importance of play for the development of children in health and disease, https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2018.09.024 : NBR 323,(2018).
- Senda,M.(2015) Safety in public spaces for children's play and learning, IATSS Research 38 (2015) 103–115.
- Watsona,J.(2018). Child's play: Harnessing play and curiosity motives to improve child handwashing in a humanitarian setting, International Journal of Hygiene and Environmental Health www.elsevier.com/locate/ijheh , https://doi.org/10.1016/j.ijheh.(2018).09.002.
- Sobkina.V& Skobeltsinaa,K(2014) Sociology Of Preschool Childhood: Age Dynamics Of The
Child’s Play, Third Annual International Conference «Early Childhood Care and Education»,Procedia - Social and Behavioral Sciences 146 ( 2014 ) 450 – 455.
- Shi,Y,(2017) Explore children’s outdoor play spaces of community areas in highdensity cities in China: Wuhan as an example, Urban Transitions Conference, Shanghai, September 2016, Procedia Engineering 198 ( 2017 ) 654 – 682.
- Wilks,J, &RudnerJ.(2011), CHILDREN’S CITIZENSHIP: PARTICIPATION THROUGH PLANNING AND URBAN DESIGN, soac.fbe.unsw.edu.au/2011/papers/SOAC2011_0184_.
- Freutel,T,(2010). Children’s Participation in Urban Planning A comparative study of Vienna, Copenhagen and Madrid, UNICA Euromaster in Urban Studies 4Cities Summer semester (2010)
- Shafaei,M,(2017)Design patterns of kids’ spaces Focusing on enhancing their creativity, Int. J. Architect. Eng. Urban Plan, 27(1): 19-27, June( 2017 ),DOI: 10.22068/ijaup.27.19.27

- Creighton,J,(2005). THE PUBLIC PARTICIPATION HANDBOOK, Making Better Decisions Through Citizen Involvement, January (2005).