آمایه های ذهنی پویاتأثیر آموزش آمایههای ذهنی پویا بر بارشناختی ادراک شده و عزم در دانشآموزان دوره دوم متوسطه شهر اراک [دوره 17، شماره 51، 1404، صفحه 26-43]
آموزش ریاضیبررسی یادگیری معکوس دردرس ریاضی برمیزان یادگیری خودراهبر و پیشرفت تحصیلی: (مورد مطالعه: دانش آموزان دخترپایه ششم منطقه 12تهران) [دوره 17، شماره 51، 1404، صفحه 1-25]
ا
اثرات تعاملتعامل در برنامه درسی آنلاین [دوره 17، شماره 51، 1404]
اجتماع پژوهشیتبیین پیش فرض های معنا یابی در اجتماع پژوهشی و نقد آن بر اساس نئوپراگماتیسم ریچارد رورتی [دوره 17، شماره 51، 1404]
احساس تعلق به مدرسهدرگیری تحصیلی دانشآموزان: بررسی نقش احساس تعلق به مدرسه، شیوههای والدگری و نیازهای بنیادی روانی [دوره 17، شماره 51، 1404، صفحه 44-72]
انواع تعاملتعامل در برنامه درسی آنلاین [دوره 17، شماره 51، 1404]
ب
بارشناختیتأثیر آموزش آمایههای ذهنی پویا بر بارشناختی ادراک شده و عزم در دانشآموزان دوره دوم متوسطه شهر اراک [دوره 17، شماره 51، 1404، صفحه 26-43]
بازیهای آموزشیطراحی الگوی بازی های آموزشی رومیزی ریاضی مبتنی بر مروری نظامند [دوره 17، شماره 51، 1404]
بازیهای رومیزیطراحی الگوی بازی های آموزشی رومیزی ریاضی مبتنی بر مروری نظامند [دوره 17، شماره 51، 1404]
بالندگی سازمانیبررسی نقش میانجی فراموشی سازمانی هدفمند در رابطه بین رهبری توزیعی و بالندگی سازمانی معلمان ابتدایی [دوره 17، شماره 51، 1404، صفحه 73-90]
برنامه آموزشی ضدقلدری الویوستاثیر برنامه ی مداخله الویوس بر کاهش زورگویی دانش آموزان پسر مدارس [دوره 17، شماره 51، 1404]
حفظ و انتقال یادگیریتأثیر آموزش آمایههای ذهنی پویا بر بارشناختی ادراک شده و عزم در دانشآموزان دوره دوم متوسطه شهر اراک [دوره 17، شماره 51، 1404، صفحه 26-43]
د
دانش آموزانتاثیر برنامه ی مداخله الویوس بر کاهش زورگویی دانش آموزان پسر مدارس [دوره 17، شماره 51، 1404]
درگیری تحصیلیدرگیری تحصیلی دانشآموزان: بررسی نقش احساس تعلق به مدرسه، شیوههای والدگری و نیازهای بنیادی روانی [دوره 17، شماره 51، 1404، صفحه 44-72]
ذهنآگاهیروابط ساختاری هویتهای تحصیلی با شایستگی تحصیلی: نقش میانجی ذهنآگاهی [دوره 17، شماره 51، 1404]
ر
رهبری توزیعیبررسی نقش میانجی فراموشی سازمانی هدفمند در رابطه بین رهبری توزیعی و بالندگی سازمانی معلمان ابتدایی [دوره 17، شماره 51، 1404، صفحه 73-90]
ز
زورگوییتاثیر برنامه ی مداخله الویوس بر کاهش زورگویی دانش آموزان پسر مدارس [دوره 17، شماره 51، 1404]
س
سازمان یافتگی هویتمقایسهی سازمان یافتگی هویت و سبک زندگی در نوجوانان با و بدون گرایش به موسیقی مدرن کرهای در شهر تهران [دوره 17، شماره 51، 1404]
سبک زندگی مدرنمقایسهی سازمان یافتگی هویت و سبک زندگی در نوجوانان با و بدون گرایش به موسیقی مدرن کرهای در شهر تهران [دوره 17، شماره 51، 1404]
سنتز پژوهیتعامل در برنامه درسی آنلاین [دوره 17، شماره 51، 1404]
ش
شایستگی تحصیلیروابط ساختاری هویتهای تحصیلی با شایستگی تحصیلی: نقش میانجی ذهنآگاهی [دوره 17، شماره 51، 1404]
شهر اصلاندوزبررسی نقش میانجی فراموشی سازمانی هدفمند در رابطه بین رهبری توزیعی و بالندگی سازمانی معلمان ابتدایی [دوره 17، شماره 51، 1404، صفحه 73-90]
شیوههای والدگریدرگیری تحصیلی دانشآموزان: بررسی نقش احساس تعلق به مدرسه، شیوههای والدگری و نیازهای بنیادی روانی [دوره 17، شماره 51، 1404، صفحه 44-72]
ع
عزمتأثیر آموزش آمایههای ذهنی پویا بر بارشناختی ادراک شده و عزم در دانشآموزان دوره دوم متوسطه شهر اراک [دوره 17، شماره 51، 1404، صفحه 26-43]
نیازهای بنیادی روانیدرگیری تحصیلی دانشآموزان: بررسی نقش احساس تعلق به مدرسه، شیوههای والدگری و نیازهای بنیادی روانی [دوره 17، شماره 51، 1404، صفحه 44-72]