آموزش مجازی فنیوحرفهایمطالعه کنش هنرجویان در آموزشهای مجازی فنی وحرفه ای سامانه شاد با رویکرد پساپدیدارشناسی با تأکید بر مفاهیم چندگانگی و شفافیت [دوره 18، شماره 52، 1405]
ا
ابتداییبررسی اثربخشی برنامههای فرهنگی با تاکید بر مناسبتهای مذهبی در بهبود نگرش دانشآموزان ابتدایی نسبت به مفاهیم دینی [دوره 18، شماره 52، 1405]
ارزشیابیارزشیابی برنامه درسی رشته الکترونیک در دوره آموزش متوسطه [دوره 18، شماره 52، 1405]
اهمالکاری تحصیلیمطالعه پدیدارشناختی تجارب زیسته دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان از اهمالکاری تحصیلی و دلالتهای تربیتی آن [دوره 18، شماره 52، 1405]
ایماگو درمانیمقایسه اثربخشی آموزش گروهی مبتنی بر طرحواره درمانی و ایماگو درمانی بر بهبود سبک-های دلبستگی و سبکهای عاطفی زوجین [دوره 18، شماره 52، 1405]
ب
برنامه درسیارزشیابی برنامه درسی رشته الکترونیک در دوره آموزش متوسطه [دوره 18، شماره 52، 1405]
برنامههای فرهنگیبررسی اثربخشی برنامههای فرهنگی با تاکید بر مناسبتهای مذهبی در بهبود نگرش دانشآموزان ابتدایی نسبت به مفاهیم دینی [دوره 18، شماره 52، 1405]
پ
پدیدارشناسیمطالعه پدیدارشناختی تجارب زیسته دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان از اهمالکاری تحصیلی و دلالتهای تربیتی آن [دوره 18، شماره 52، 1405]
پساپدیدارشناسیمطالعه کنش هنرجویان در آموزشهای مجازی فنی وحرفه ای سامانه شاد با رویکرد پساپدیدارشناسی با تأکید بر مفاهیم چندگانگی و شفافیت [دوره 18، شماره 52، 1405]
پیشرفت تحصیلیکاربست نظریه بارشناختی در یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان: مرور سیستماتیک [دوره 18، شماره 52، 1405]
ت
تجربه زیستهمطالعه پدیدارشناختی تجارب زیسته دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان از اهمالکاری تحصیلی و دلالتهای تربیتی آن [دوره 18، شماره 52، 1405]
ج
جو مدرسهنقش میانجی دلزدگی تحصیلی در رابطه بین جو مدرسه و درگیری تحصیلی در دانشآموزان دوره دوم متوسطه [دوره 18، شماره 52، 1405]
چ
چندگانگیمطالعه کنش هنرجویان در آموزشهای مجازی فنی وحرفه ای سامانه شاد با رویکرد پساپدیدارشناسی با تأکید بر مفاهیم چندگانگی و شفافیت [دوره 18، شماره 52، 1405]
خ
خودپندارهتاثیر خودپنداره معلمان بر سبکهای تدریس انگیزشبخش و غیرانگیزشبخش: مطالعهای مبتنی بر نظریه خودتعیینگری [دوره 18، شماره 52، 1405]
د
دانشآموزانکاربست نظریه بارشناختی در یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان: مرور سیستماتیک [دوره 18، شماره 52، 1405]
دانشآموزانبررسی اثربخشی برنامههای فرهنگی با تاکید بر مناسبتهای مذهبی در بهبود نگرش دانشآموزان ابتدایی نسبت به مفاهیم دینی [دوره 18، شماره 52، 1405]
دانش آموزان دوره متوسطهنقش میانجی دلزدگی تحصیلی در رابطه بین جو مدرسه و درگیری تحصیلی در دانشآموزان دوره دوم متوسطه [دوره 18، شماره 52، 1405]
دانشجو معلمانمطالعه پدیدارشناختی تجارب زیسته دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان از اهمالکاری تحصیلی و دلالتهای تربیتی آن [دوره 18، شماره 52، 1405]
درگیری تحصیلینقش میانجی دلزدگی تحصیلی در رابطه بین جو مدرسه و درگیری تحصیلی در دانشآموزان دوره دوم متوسطه [دوره 18، شماره 52، 1405]
دلالتهای تربیتیمطالعه پدیدارشناختی تجارب زیسته دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان از اهمالکاری تحصیلی و دلالتهای تربیتی آن [دوره 18، شماره 52، 1405]
دلزدگی تحصیلینقش میانجی دلزدگی تحصیلی در رابطه بین جو مدرسه و درگیری تحصیلی در دانشآموزان دوره دوم متوسطه [دوره 18، شماره 52، 1405]
دوره متوسطهارزشیابی برنامه درسی رشته الکترونیک در دوره آموزش متوسطه [دوره 18، شماره 52، 1405]
ر
رشته الکترونیکارزشیابی برنامه درسی رشته الکترونیک در دوره آموزش متوسطه [دوره 18، شماره 52، 1405]
س
سامانه مدیریت یادگیریمطالعه کنش هنرجویان در آموزشهای مجازی فنی وحرفه ای سامانه شاد با رویکرد پساپدیدارشناسی با تأکید بر مفاهیم چندگانگی و شفافیت [دوره 18، شماره 52، 1405]
سبک تدریس انگیزشبخشتاثیر خودپنداره معلمان بر سبکهای تدریس انگیزشبخش و غیرانگیزشبخش: مطالعهای مبتنی بر نظریه خودتعیینگری [دوره 18، شماره 52، 1405]
سبک تدریس غیرانگیزبخشتاثیر خودپنداره معلمان بر سبکهای تدریس انگیزشبخش و غیرانگیزشبخش: مطالعهای مبتنی بر نظریه خودتعیینگری [دوره 18، شماره 52، 1405]
سبک های دلبستگیمقایسه اثربخشی آموزش گروهی مبتنی بر طرحواره درمانی و ایماگو درمانی بر بهبود سبک-های دلبستگی و سبکهای عاطفی زوجین [دوره 18، شماره 52، 1405]
سبک های عاطفیمقایسه اثربخشی آموزش گروهی مبتنی بر طرحواره درمانی و ایماگو درمانی بر بهبود سبک-های دلبستگی و سبکهای عاطفی زوجین [دوره 18، شماره 52، 1405]
ش
شفافیتمطالعه کنش هنرجویان در آموزشهای مجازی فنی وحرفه ای سامانه شاد با رویکرد پساپدیدارشناسی با تأکید بر مفاهیم چندگانگی و شفافیت [دوره 18، شماره 52، 1405]
ط
طرحواره درمانیمقایسه اثربخشی آموزش گروهی مبتنی بر طرحواره درمانی و ایماگو درمانی بر بهبود سبک-های دلبستگی و سبکهای عاطفی زوجین [دوره 18، شماره 52، 1405]
م
مرور سیستماتیککاربست نظریه بارشناختی در یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان: مرور سیستماتیک [دوره 18، شماره 52، 1405]
مفاهیم دینیبررسی اثربخشی برنامههای فرهنگی با تاکید بر مناسبتهای مذهبی در بهبود نگرش دانشآموزان ابتدایی نسبت به مفاهیم دینی [دوره 18، شماره 52، 1405]
مناسبتهای مذهبیبررسی اثربخشی برنامههای فرهنگی با تاکید بر مناسبتهای مذهبی در بهبود نگرش دانشآموزان ابتدایی نسبت به مفاهیم دینی [دوره 18، شماره 52، 1405]
ن
نظریه خودتعیینگریتاثیر خودپنداره معلمان بر سبکهای تدریس انگیزشبخش و غیرانگیزشبخش: مطالعهای مبتنی بر نظریه خودتعیینگری [دوره 18، شماره 52، 1405]
نظریۀ بارشناختیکاربست نظریه بارشناختی در یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان: مرور سیستماتیک [دوره 18، شماره 52، 1405]
نگرشبررسی اثربخشی برنامههای فرهنگی با تاکید بر مناسبتهای مذهبی در بهبود نگرش دانشآموزان ابتدایی نسبت به مفاهیم دینی [دوره 18، شماره 52، 1405]
و
ون مننمطالعه پدیدارشناختی تجارب زیسته دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان از اهمالکاری تحصیلی و دلالتهای تربیتی آن [دوره 18، شماره 52، 1405]
ی
یادگیریکاربست نظریه بارشناختی در یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان: مرور سیستماتیک [دوره 18، شماره 52، 1405]
پژوهشهای تربیتی