احمدی، شیرین مقایسه سرشت و منش و حواسپرتی در دانشآموزان ناشنوا و عادی [دوره 3، شماره 33، 1395، صفحه 63-77]
احمدی گل، جعفر تاثیر الگوی طراحی آموزشی مریل و ا دی دی آی ای بر یادگیری و یادداری درس اپیدمیولوژی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 3، شماره 32، 1395، صفحه 117-131]
اسدالهی، فاطمه منطق تایلر و سرقت ادبی: یک تحلیل تطبیقی از کتاب منطق و نسخه بازبینی شده آن [دوره 3، شماره 32، 1395، صفحه 39-60]
ب
برات دستجردی، نگین پیشبینی گرایش به تفکر انتقادی با استفاده از ابزارهای فناوری اطلاعات و ارتباطات در دانشجویان آموزش از راه دور [دوره 3، شماره 33، 1395، صفحه 47-62]
برخورداری، رمضان چالش های آموزش عالی بر مبنای نقد فردریش نیچه از فرهنگ مدرن [دوره 3، شماره 32، 1395، صفحه 1-19]
بشرپور، سجاد مقایسه سرشت و منش و حواسپرتی در دانشآموزان ناشنوا و عادی [دوره 3، شماره 33، 1395، صفحه 63-77]
بلوچکی انارکی، محمد اثر بخشی آموزش حرکات ریتمیک و بازی بر بهبود عمل دقت و توالی شنیداری کودکان بر اساس رویکرد روان عصب شناختی [دوره 3، شماره 32، 1395، صفحه 61-79]
ج
جلیلیان، سهیلا اثربخشی برنامۀ آموزش فلسفه به کودکان بر پرورش توانایی حل مسأله و قضاوت اخلاقی در دانشآموزان [دوره 3، شماره 32، 1395، صفحه 80-101]
جلیلیان، فریبا اثربخشی برنامۀ آموزش فلسفه به کودکان بر پرورش توانایی حل مسأله و قضاوت اخلاقی در دانشآموزان [دوره 3، شماره 32، 1395، صفحه 80-101]
ح
حیدری راد، حدیث مقایسه سرشت و منش و حواسپرتی در دانشآموزان ناشنوا و عادی [دوره 3، شماره 33، 1395، صفحه 63-77]
خ
خاکسار، الهام اثر بخشی آموزش حرکات ریتمیک و بازی بر بهبود عمل دقت و توالی شنیداری کودکان بر اساس رویکرد روان عصب شناختی [دوره 3، شماره 32، 1395، صفحه 61-79]
خسروی، حمید بررسی رابطه بین مولفه های وجدان کاری با تعهد سازمانی دبیران مدارس متوسطه پسرانه دولتی شهر تهران [دوره 3، شماره 32، 1395، صفحه 102-116]
د
دیباواجاری، مریم بررسی جایگاه پرسش و نقش ان در مشاوره فلسفی،زمینه ای نو برای پژوهش در مسایل تربیتی [دوره 3، شماره 33، 1395، صفحه 78-95]
ر
رادمهر، پروانه تأثیر آموزش گروهی مبتنی بر نظریه امید اسنایدر بر میزان اشتیاق و سرسختی تحصیلی دانشآموزان دختر متوسطه اول [دوره 3، شماره 33، 1395، صفحه 1-14]
رستگارپور، حسن تاثیر الگوی طراحی آموزشی مریل و ا دی دی آی ای بر یادگیری و یادداری درس اپیدمیولوژی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی تهران [دوره 3، شماره 32، 1395، صفحه 117-131]
رضاپور میرصالح، یاسر مقایسه محیط آموزشی-یادگیری و منبع کنترل تحصیلی در دانش آموزان مدارس تیزهوشان، نمونه دولتی و شاهد [دوره 3، شماره 32، 1395، صفحه 20-38]
رضایی نسب، فاطمه اثر بخشی آموزش حرکات ریتمیک و بازی بر بهبود عمل دقت و توالی شنیداری کودکان بر اساس رویکرد روان عصب شناختی [دوره 3، شماره 32، 1395، صفحه 61-79]
ز
زینی، مرضیه اثر بخشی آموزش حرکات ریتمیک و بازی بر بهبود عمل دقت و توالی شنیداری کودکان بر اساس رویکرد روان عصب شناختی [دوره 3، شماره 32، 1395، صفحه 61-79]
ش
شفیعی، سارا باز پژوهشی نقش سرمایه های انسانی معلمان و مدیران در چابک سازی مدارس [دوره 3، شماره 33، 1395، صفحه 96-116]
شفیعی، معصومه مقایسه سرشت و منش و حواسپرتی در دانشآموزان ناشنوا و عادی [دوره 3، شماره 33، 1395، صفحه 63-77]
شهبازیان خونیق، آرش رابطه اعتیاد به اینترنت و جهتگیری مذهبی با اهمالکاری تحصیلی دانشجویان با توجه به جنسیت [دوره 3، شماره 33، 1395، صفحه 15-30]
ص
صمیمی، زبیر رابطه اعتیاد به اینترنت و جهتگیری مذهبی با اهمالکاری تحصیلی دانشجویان با توجه به جنسیت [دوره 3، شماره 33، 1395، صفحه 15-30]
ع
عسکریان، مصطفی بررسی رابطه بین مولفه های وجدان کاری با تعهد سازمانی دبیران مدارس متوسطه پسرانه دولتی شهر تهران [دوره 3، شماره 32، 1395، صفحه 102-116]
عظیم پور، احسان اثربخشی برنامۀ آموزش فلسفه به کودکان بر پرورش توانایی حل مسأله و قضاوت اخلاقی در دانشآموزان [دوره 3، شماره 32، 1395، صفحه 80-101]
ف
فتوحی اردکانی، عزت مقایسه محیط آموزشی-یادگیری و منبع کنترل تحصیلی در دانش آموزان مدارس تیزهوشان، نمونه دولتی و شاهد [دوره 3، شماره 32، 1395، صفحه 20-38]
فرید، ابوالفضل رابطه اعتیاد به اینترنت و جهتگیری مذهبی با اهمالکاری تحصیلی دانشجویان با توجه به جنسیت [دوره 3، شماره 33، 1395، صفحه 15-30]
ق
قدم پور، عزت اله تأثیر آموزش گروهی مبتنی بر نظریه امید اسنایدر بر میزان اشتیاق و سرسختی تحصیلی دانشآموزان دختر متوسطه اول [دوره 3، شماره 33، 1395، صفحه 1-14]
م
مرادی، کیوان باز پژوهشی نقش سرمایه های انسانی معلمان و مدیران در چابک سازی مدارس [دوره 3، شماره 33، 1395، صفحه 96-116]
ملکی مجد، مهسا پیشبینی تفکر انتقادی بر اساس خلاقیت هیجانی در دانشجویان [دوره 3، شماره 33، 1395، صفحه 31-46]
مهر محمدی، محمود منطق تایلر و سرقت ادبی: یک تحلیل تطبیقی از کتاب منطق و نسخه بازبینی شده آن [دوره 3، شماره 32، 1395، صفحه 39-60]
ن
نوه ابراهیم، عبدالرحیم بررسی رابطه بین مولفه های وجدان کاری با تعهد سازمانی دبیران مدارس متوسطه پسرانه دولتی شهر تهران [دوره 3، شماره 32، 1395، صفحه 102-116]
و
ولیخانی، احمد پیشبینی تفکر انتقادی بر اساس خلاقیت هیجانی در دانشجویان [دوره 3، شماره 33، 1395، صفحه 31-46]
ه
هاشمی، راضیه پیشبینی تفکر انتقادی بر اساس خلاقیت هیجانی در دانشجویان [دوره 3، شماره 33، 1395، صفحه 31-46]
ی
یوسف وند، لیلا تأثیر آموزش گروهی مبتنی بر نظریه امید اسنایدر بر میزان اشتیاق و سرسختی تحصیلی دانشآموزان دختر متوسطه اول [دوره 3، شماره 33، 1395، صفحه 1-14]
یوسفی، الهام پیشبینی گرایش به تفکر انتقادی با استفاده از ابزارهای فناوری اطلاعات و ارتباطات در دانشجویان آموزش از راه دور [دوره 3، شماره 33، 1395، صفحه 47-62]
پژوهشهای تربیتی