احمدی ده قطب الدینی، محمد رابطه انسجام روانی و تحمل پریشانی با گرایش به رفتارهای پرخطر در دانش آموزان متوسطه دوم [دوره 15، شماره 49، 1403، صفحه 164-182]
البرزی، محبوبه نقش پیشبینی کنندگی مهارتهای یادگیری و حلمسأله اجتماعی در خلاقیت اجتماعی دانشآموزان ابتدایی [دوره 15، شماره 49، 1403، صفحه 65-88]
ب
بهرامی پور، منصوره اثربخشی جعبه ابزار والدگری کویست بر صمیمت در خانواده ، مهارت های تعاملی والدین ، حل مسئله اجتماعی و نظم پذیری کودکان ناسازگار 8-12 ساله [دوره 15، شماره 49، 1403، صفحه 222-248]
ت
تقوایی نیا، علی بررسی نقش واسطه ای انگیزش اخلاقی در رابطه بین هویت اخلاقی و بی صداقتی تحصیلی دانشجویان [دوره 15، شماره 49، 1403، صفحه 120-145]
ج
جدیدی محمدابادی، اکبر رابطه انسجام روانی و تحمل پریشانی با گرایش به رفتارهای پرخطر در دانش آموزان متوسطه دوم [دوره 15، شماره 49، 1403، صفحه 164-182]
جودکی، خدیجه پیشبینی سرزندگی تحصیلی بر اساس جهت گیری هدفی، خوشبینی تحصیلی و تاب آوری دانش آموزان دوره متوسطه دوم شهر پلدختر [دوره 15، شماره 49، 1403، صفحه 25-43]
ح
حسینی، محیا تدوین مدل علی شکوفایی بر اساس معنای زندگی و ذهنآگاهی با نقش واسطهای کیفیت زندگی [دوره 15، شماره 49، 1403، صفحه 249-267]
خ
خمسه، ابوالفضل بررسی اثربخشی آموزش «مبتنی بر مغز» در درس علوم زیستی بر تقویت یادگیری و بهبود نگرش دانش آموزان [دوره 15، شماره 49، 1403، صفحه 146-163]
خوشبخت، فریبا نقش پیشبینی کنندگی مهارتهای یادگیری و حلمسأله اجتماعی در خلاقیت اجتماعی دانشآموزان ابتدایی [دوره 15، شماره 49، 1403، صفحه 65-88]
د
دانش پایه، علی پیشبینی سرزندگی تحصیلی بر اساس جهت گیری هدفی، خوشبینی تحصیلی و تاب آوری دانش آموزان دوره متوسطه دوم شهر پلدختر [دوره 15، شماره 49، 1403، صفحه 25-43]
ر
رامیان، افشین بررسی نقش واسطه ای انگیزش اخلاقی در رابطه بین هویت اخلاقی و بی صداقتی تحصیلی دانشجویان [دوره 15، شماره 49، 1403، صفحه 120-145]
رشیدی پور، فاطمه رابطه انسجام روانی و تحمل پریشانی با گرایش به رفتارهای پرخطر در دانش آموزان متوسطه دوم [دوره 15، شماره 49، 1403، صفحه 164-182]
رضائی، حامد بررسی راهبردهای تنظیمهیجان معلمان در کلاس در مواجهه با بدرفتاری دانشآموزان [دوره 15، شماره 49، 1403، صفحه 89-119]
رنجدوست، شهرام شناسایی ابعاد تحول در علوم انسانی با تاکید بر برنامه درسی در نظام آموزش عالی [دوره 15، شماره 49، 1403، صفحه 203-221]
ز
زارع، زهرا بررسی اثربخشی آموزش «مبتنی بر مغز» در درس علوم زیستی بر تقویت یادگیری و بهبود نگرش دانش آموزان [دوره 15، شماره 49، 1403، صفحه 146-163]
س
سالمی، فرشته اثربخشی برنامه آموزش فلسفه برای کودکان بر تفکر انتقادی، خودکارآمدی تحصیلی و رشد معنوی دانشآموزان دختر 10 تا 13 ساله [دوره 15، شماره 49، 1403، صفحه 1-24]
سبزی پور، امیر پیشبینی سرزندگی تحصیلی بر اساس جهت گیری هدفی، خوشبینی تحصیلی و تاب آوری دانش آموزان دوره متوسطه دوم شهر پلدختر [دوره 15، شماره 49، 1403، صفحه 25-43]
سعادت طلب، آیت اثربخشی برنامه آموزش فلسفه برای کودکان بر تفکر انتقادی، خودکارآمدی تحصیلی و رشد معنوی دانشآموزان دختر 10 تا 13 ساله [دوره 15، شماره 49، 1403، صفحه 1-24]
سلیمی بجستانی، حسین بررسی راهبردهای تنظیمهیجان معلمان در کلاس در مواجهه با بدرفتاری دانشآموزان [دوره 15، شماره 49، 1403، صفحه 89-119]
ص
صالحی، اکبر بررسی وضعیت پرورش تفکر انتقادی از دیدگاه انیس در سامانه مدیریت یادگیری (ال ام اس) با رویکرد پساپدیدارشناسی [دوره 15، شماره 49، 1403، صفحه 183-202]
ض
ضرغامی همراه، سعید بررسی وضعیت پرورش تفکر انتقادی از دیدگاه انیس در سامانه مدیریت یادگیری (ال ام اس) با رویکرد پساپدیدارشناسی [دوره 15، شماره 49، 1403، صفحه 183-202]
ع
عبدالهی، فرهاد شناسایی ابعاد تحول در علوم انسانی با تاکید بر برنامه درسی در نظام آموزش عالی [دوره 15، شماره 49، 1403، صفحه 203-221]
غ
غفوری، زهرا بررسی وضعیت پرورش تفکر انتقادی از دیدگاه انیس در سامانه مدیریت یادگیری (ال ام اس) با رویکرد پساپدیدارشناسی [دوره 15، شماره 49، 1403، صفحه 183-202]
ف
فرهادی، مهران تدوین مدل علی شکوفایی بر اساس معنای زندگی و ذهنآگاهی با نقش واسطهای کیفیت زندگی [دوره 15، شماره 49، 1403، صفحه 249-267]
ق
قاسم پور مقدم، حسین بررسی اثربخشی آموزش «مبتنی بر مغز» در درس علوم زیستی بر تقویت یادگیری و بهبود نگرش دانش آموزان [دوره 15، شماره 49، 1403، صفحه 146-163]
ک
کاشی، فاطمه اثربخشی جعبه ابزار والدگری کویست بر صمیمت در خانواده ، مهارت های تعاملی والدین ، حل مسئله اجتماعی و نظم پذیری کودکان ناسازگار 8-12 ساله [دوره 15، شماره 49، 1403، صفحه 222-248]
کلانتر هرمزی، آتوسا بررسی راهبردهای تنظیمهیجان معلمان در کلاس در مواجهه با بدرفتاری دانشآموزان [دوره 15، شماره 49، 1403، صفحه 89-119]
م
مجدآبادی فراهانی، زهره رابطه احساس کهتری و شادمانی در دانشجویان: نقش میانجی احساس تنهایی [دوره 15، شماره 49، 1403، صفحه 44-64]
محققی، حسین تدوین مدل علی شکوفایی بر اساس معنای زندگی و ذهنآگاهی با نقش واسطهای کیفیت زندگی [دوره 15، شماره 49، 1403، صفحه 249-267]
مطهری فر، فرشته تدوین مدل علی شکوفایی بر اساس معنای زندگی و ذهنآگاهی با نقش واسطهای کیفیت زندگی [دوره 15، شماره 49، 1403، صفحه 249-267]
ملازاده، علیرضا اثربخشی برنامه آموزش فلسفه برای کودکان بر تفکر انتقادی، خودکارآمدی تحصیلی و رشد معنوی دانشآموزان دختر 10 تا 13 ساله [دوره 15، شماره 49، 1403، صفحه 1-24]
مهنی، فاطمه نقش پیشبینی کنندگی مهارتهای یادگیری و حلمسأله اجتماعی در خلاقیت اجتماعی دانشآموزان ابتدایی [دوره 15، شماره 49، 1403، صفحه 65-88]
ن
نیکدل، فریبرز بررسی نقش واسطه ای انگیزش اخلاقی در رابطه بین هویت اخلاقی و بی صداقتی تحصیلی دانشجویان [دوره 15، شماره 49، 1403، صفحه 120-145]
ی
یاریقلی، بهبود شناسایی ابعاد تحول در علوم انسانی با تاکید بر برنامه درسی در نظام آموزش عالی [دوره 15، شماره 49، 1403، صفحه 203-221]
یعقوبی، ابوالقاسم تدوین مدل علی شکوفایی بر اساس معنای زندگی و ذهنآگاهی با نقش واسطهای کیفیت زندگی [دوره 15، شماره 49، 1403، صفحه 249-267]
یعقوبی، صدیقه رابطه احساس کهتری و شادمانی در دانشجویان: نقش میانجی احساس تنهایی [دوره 15، شماره 49، 1403، صفحه 44-64]
پژوهشهای تربیتی