آموزش عالیارائه مدل ارزشیابی آموزش مجازی در آموزش عالی در زمان همه گیری کرونا با رویکرد ساختاری - تفسیری [دوره 11، شماره 45، 1401، صفحه 164-182]
آموزش فراگیرپیش بینی خودکارآمدی معلمان بر اساس کارکرد انعطاف پذیری شناختی و مفاهیم یاددهی-یادگیری در کلاسهای مبتنی بر آموزش فراگیر [دوره 11، شماره 45، 1401، صفحه 147-163]
آموزش مستقیمتحلیل ساخت شکنانه مؤلفههای آموزش مستقیم از منظر یادگیری در کلاس درس معکوس [دوره 11، شماره 45، 1401، صفحه 41-59]
ا
ارزشیابی آموزش مجازیارائه مدل ارزشیابی آموزش مجازی در آموزش عالی در زمان همه گیری کرونا با رویکرد ساختاری - تفسیری [دوره 11، شماره 45، 1401، صفحه 164-182]
انعطافپذیری شناختیپیش بینی خودکارآمدی معلمان بر اساس کارکرد انعطاف پذیری شناختی و مفاهیم یاددهی-یادگیری در کلاسهای مبتنی بر آموزش فراگیر [دوره 11، شماره 45، 1401، صفحه 147-163]
اهمالکاری تحصیلیبررسی اثربخشی مداخلههای روانشناختی بر اهمال کاری تحصیلی: یک مطالعه فراتحلیل [دوره 11، شماره 45، 1401، صفحه 131-146]
پ
پدیدارشناسیتجارب زیسته دانشجویان کارشناسی نسل Z از عوامل مؤثر بر تابآوری در دوران شیوع ویروس کرونا : یک مطالعه پدیدارشناسی [دوره 11، شماره 45، 1401، صفحه 83-97]
ت
تابآوریتجارب زیسته دانشجویان کارشناسی نسل Z از عوامل مؤثر بر تابآوری در دوران شیوع ویروس کرونا : یک مطالعه پدیدارشناسی [دوره 11، شماره 45، 1401، صفحه 83-97]
تجارب دانشجویان کارشناسی نسل Zتجارب زیسته دانشجویان کارشناسی نسل Z از عوامل مؤثر بر تابآوری در دوران شیوع ویروس کرونا : یک مطالعه پدیدارشناسی [دوره 11، شماره 45، 1401، صفحه 83-97]
تواناییهای شناختیاثربخشی یادگیری سازگار با مغز بر شایستگی تحصیلی و توانایی های شناختی دانش آموزان [دوره 11، شماره 45، 1401، صفحه 203-218]
ج
جواخلاقیرابطه جو اخلاقی و رفتار شهروندی سازمانی با نقش میانجی عدالت سازمانی (مورد مطالعه: مدارس متوسطه شهر تهران) [دوره 11، شماره 45، 1401، صفحه 1-19]
جو اخلاقی مدرسهتبیین رفتارهای اخلاقی تحصیلی: نقش صفات منشی و جو اخلاقی مدرسه [دوره 11، شماره 45، 1401، صفحه 183-202]
خ
خودکارآمدیپیش بینی خودکارآمدی معلمان بر اساس کارکرد انعطاف پذیری شناختی و مفاهیم یاددهی-یادگیری در کلاسهای مبتنی بر آموزش فراگیر [دوره 11، شماره 45، 1401، صفحه 147-163]
د
دانشآموزاناثربخشی یادگیری سازگار با مغز بر شایستگی تحصیلی و توانایی های شناختی دانش آموزان [دوره 11، شماره 45، 1401، صفحه 203-218]
دریداتحلیل ساخت شکنانه مؤلفههای آموزش مستقیم از منظر یادگیری در کلاس درس معکوس [دوره 11، شماره 45، 1401، صفحه 41-59]
دلبستگی به مکانتوسعه سلامت دانش آموزان با ارتقای دلبستگی به مکان در طراحی مدارس: بر پایه طرح واره آرکیتایپ ها [دوره 11، شماره 45، 1401، صفحه 20-40]
ر
راهبردهای مقابله ایراهبردهای مقابلهای با فرسودگی تحصیلی دانشآموزان منطبق بر رویکرد تحولی یکپارچه: یک تحلیل محتوای کیفی [دوره 11، شماره 45، 1401، صفحه 106-130]
رفتارهای آسیبزای تحصیلیتبیین رفتارهای اخلاقی تحصیلی: نقش صفات منشی و جو اخلاقی مدرسه [دوره 11، شماره 45، 1401، صفحه 183-202]
رفتارهای مدنی تحصیلیتبیین رفتارهای اخلاقی تحصیلی: نقش صفات منشی و جو اخلاقی مدرسه [دوره 11، شماره 45، 1401، صفحه 183-202]
رویکرد آمیختهارائه مدل ارزشیابی آموزش مجازی در آموزش عالی در زمان همه گیری کرونا با رویکرد ساختاری - تفسیری [دوره 11، شماره 45، 1401، صفحه 164-182]
رویکرد تحولی یکپارچهراهبردهای مقابلهای با فرسودگی تحصیلی دانشآموزان منطبق بر رویکرد تحولی یکپارچه: یک تحلیل محتوای کیفی [دوره 11، شماره 45، 1401، صفحه 106-130]
س
ساخت شکنیتحلیل ساخت شکنانه مؤلفههای آموزش مستقیم از منظر یادگیری در کلاس درس معکوس [دوره 11، شماره 45، 1401، صفحه 41-59]
سازگار با مغزاثربخشی یادگیری سازگار با مغز بر شایستگی تحصیلی و توانایی های شناختی دانش آموزان [دوره 11، شماره 45، 1401، صفحه 203-218]
سلامتتوسعه سلامت دانش آموزان با ارتقای دلبستگی به مکان در طراحی مدارس: بر پایه طرح واره آرکیتایپ ها [دوره 11، شماره 45، 1401، صفحه 20-40]
ش
شایستگی تحصیلیاثربخشی یادگیری سازگار با مغز بر شایستگی تحصیلی و توانایی های شناختی دانش آموزان [دوره 11، شماره 45، 1401، صفحه 203-218]
شهر تهرانرابطه جو اخلاقی و رفتار شهروندی سازمانی با نقش میانجی عدالت سازمانی (مورد مطالعه: مدارس متوسطه شهر تهران) [دوره 11، شماره 45، 1401، صفحه 1-19]
ص
صفات منشیتبیین رفتارهای اخلاقی تحصیلی: نقش صفات منشی و جو اخلاقی مدرسه [دوره 11، شماره 45، 1401، صفحه 183-202]
ط
طرح وارهتوسعه سلامت دانش آموزان با ارتقای دلبستگی به مکان در طراحی مدارس: بر پایه طرح واره آرکیتایپ ها [دوره 11، شماره 45، 1401، صفحه 20-40]
ع
عدالت سازمانیرابطه جو اخلاقی و رفتار شهروندی سازمانی با نقش میانجی عدالت سازمانی (مورد مطالعه: مدارس متوسطه شهر تهران) [دوره 11، شماره 45، 1401، صفحه 1-19]
ف
فاواالگوی جاری استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT) در مدارس استثنایی: رویکرد نظریه داده بنیاد [دوره 11، شماره 45، 1401، صفحه 60-82]
فراتحلیلبررسی اثربخشی مداخلههای روانشناختی بر اهمال کاری تحصیلی: یک مطالعه فراتحلیل [دوره 11، شماره 45، 1401، صفحه 131-146]
فرسودگی تحصیلیراهبردهای مقابلهای با فرسودگی تحصیلی دانشآموزان منطبق بر رویکرد تحولی یکپارچه: یک تحلیل محتوای کیفی [دوره 11، شماره 45، 1401، صفحه 106-130]
فضای آموزشیتوسعه سلامت دانش آموزان با ارتقای دلبستگی به مکان در طراحی مدارس: بر پایه طرح واره آرکیتایپ ها [دوره 11، شماره 45، 1401، صفحه 20-40]
فناوری اطلاعات و ارتباطاتالگوی جاری استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT) در مدارس استثنایی: رویکرد نظریه داده بنیاد [دوره 11، شماره 45، 1401، صفحه 60-82]
ک
کروناارائه مدل ارزشیابی آموزش مجازی در آموزش عالی در زمان همه گیری کرونا با رویکرد ساختاری - تفسیری [دوره 11، شماره 45، 1401، صفحه 164-182]
کلاس سنتیتحلیل ساخت شکنانه مؤلفههای آموزش مستقیم از منظر یادگیری در کلاس درس معکوس [دوره 11، شماره 45، 1401، صفحه 41-59]
کلاس معکوستحلیل ساخت شکنانه مؤلفههای آموزش مستقیم از منظر یادگیری در کلاس درس معکوس [دوره 11، شماره 45، 1401، صفحه 41-59]
م
مداخلههای روانشناختیبررسی اثربخشی مداخلههای روانشناختی بر اهمال کاری تحصیلی: یک مطالعه فراتحلیل [دوره 11، شماره 45، 1401، صفحه 131-146]
مدارس متوسطهرابطه جو اخلاقی و رفتار شهروندی سازمانی با نقش میانجی عدالت سازمانی (مورد مطالعه: مدارس متوسطه شهر تهران) [دوره 11، شماره 45، 1401، صفحه 1-19]
مفاهیم یاددهی و یادگیریپیش بینی خودکارآمدی معلمان بر اساس کارکرد انعطاف پذیری شناختی و مفاهیم یاددهی-یادگیری در کلاسهای مبتنی بر آموزش فراگیر [دوره 11، شماره 45، 1401، صفحه 147-163]
مقمدارس استثناییالگوی جاری استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT) در مدارس استثنایی: رویکرد نظریه داده بنیاد [دوره 11، شماره 45، 1401، صفحه 60-82]
ن
ناخودآگاهتوسعه سلامت دانش آموزان با ارتقای دلبستگی به مکان در طراحی مدارس: بر پایه طرح واره آرکیتایپ ها [دوره 11، شماره 45، 1401، صفحه 20-40]
نظریه داده بنیادالگوی جاری استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT) در مدارس استثنایی: رویکرد نظریه داده بنیاد [دوره 11، شماره 45، 1401، صفحه 60-82]
ی
یادگیریاثربخشی یادگیری سازگار با مغز بر شایستگی تحصیلی و توانایی های شناختی دانش آموزان [دوره 11، شماره 45، 1401، صفحه 203-218]
پژوهشهای تربیتی